2008年4月14日 星期一

2008高中教師在職進修「生命教育類課程教學學分班」啟航工作坊心有所感

當手放進口袋,手突地觸碰到了一枚豆子。
「對啊~這是那天靈性課程的高潮—跨宗教靈修的祈福晚會中的希望種子。」
這樣工作坊如同年輕時參加過的營隊,充滿了各種生命的熱力,而在這工作坊裡唯一比較不同的是,講者都是分享他的生命體驗,這似乎是很集中火力似的方式,在幾天內,要一次給足你團體的共融、生命的感動、知識的深入,藉此也期待能在往後的課程裡,能有智慧之樹的生成,真的是很用心良苦。領受這些,其實,一方面因為早已過慣了成人式的平淡生活,一方面也源由於天生的質疑的特質。我在生命護照裡,在第一天的晚上寫下了這一段話:「凡事存疑、執著、放下,然後豁然」。
基本上,我是很肯定這樣的用心的,也可以說是相當的佩服,但就像我之前和當下甚至之後所思考的:「生命究竟是個問題?亦或是個經歷?」而我也反顧我為何要來上這樣的課程,因為我一直以來對於哲學與思考的習慣和興趣,希望自己能有機會能成為一個哲學老師,可以影響週遭所遇到的有緣人,因為在我生命最灰暗的時刻,是哲學的思考讓我度過種種的困境和磨難,反倒不是宗教,我相信跟我一樣的人不少。所以,我想如果我能在這個課程裡面慢慢的進入比較專業的哲學或宗教思維時,我能以我教師之姿或是不同其它角色的身份去影響他人或是領略這世界不同境界不同際遇所要給予我的功課或啟示,目前的我仍是希望將來能有機會進入哲學系所繼續深造,卻不急於一時,因為我認為生命的體驗大於知識的累積。
而這次工作坊的安排,我發現宗教背景的導師占了大多數,我並非覺得這樣不好,而是我認為生命既然是多樣面貌,那麼導師的背景也可以是在更多元領域中活出來的人,當然這是個人小小的建議,我也歷經行政事務,知悉理想與現實總是差一大距。換個角度來談,不論背景為何,即使是宗教背景的導師來說,我也發現所分享的生命不見得也真的多從宗教著手,像這次工作坊有機會透過同事去經歷法師的小組分享,也體驗到法師也很生活面,會努力自己去求取各方面的知識,我記得當天的分享竟是小小的心理測驗,讓我印象深刻。
生命走到這個階段,我小不心剛好進入了婚姻的階段,這對我而言是很大的一個轉變,我從一個人抱持著可能獨身的念頭,拼命的在工作上、知識上、技能上的充實與衝刺,每天除了工作就是讀書與思考;到現在要學習兩個人的功課,學習放下,學習從低處看事情,學習看待現在居然很久沒有讀書的狀況是如何?平心靜氣的看待我自己在當中的改變,了解了生活與生命的實質關係,到投入這個課程,中間會有期待、堅持、驚喜與小小失望,及未來可能的生活現實的種種拉扯與考驗,我都認真去看待,也輕鬆的去看待。我想這個工作坊是個好的檢視,檢視自己的狀態如何?檢視自己走到何境?也可能可以往何處去?如今我也期待著將來在這個課程中,我可以怎麼的去打破、接受、質疑與學習。最後以我在生命護照裡留下的一段話做為這次工作坊的個人註解:「與其思考如何成為一個生命教育的老師,不如思考如何成為一個完整的人,或許永遠都達不到,但你可以正在路上。當有人迷途時,不是向他指引你走過的路,而是注入你這一路的荊棘所蓄積的能量。讓他更有力量走,不論往哪走。」